ICTサポーターの先生と一緒に、夏休みのメディア利用について振り返りました。
そして、学校がある日の過ごし方と比較しながら、メディアと上手に付き合っていく方法について考えました。


また、「ネットゲームに夢中になると」という動画を見て、ゲームをやめられない理由について考えました。その後、自分に合った「マイ・メディアルール」やそのルールを守るための仕組み(工夫)も考えました。
メディアを適切かつ有効に使い、学びに生かしてほしいと思います。
ICTサポーターの先生と一緒に、夏休みのメディア利用について振り返りました。
そして、学校がある日の過ごし方と比較しながら、メディアと上手に付き合っていく方法について考えました。


また、「ネットゲームに夢中になると」という動画を見て、ゲームをやめられない理由について考えました。その後、自分に合った「マイ・メディアルール」やそのルールを守るための仕組み(工夫)も考えました。
メディアを適切かつ有効に使い、学びに生かしてほしいと思います。
9月3日(木)の見ようデーでは、2年生さんの日々の自主学習ノートの取組を
見せてもらいました。
1年生は、2年生のお兄さんお姉さんがどのような学習を進めているのか興味津々でした。
漢字の練習や計算、調べ学習など、一人一人が自分で考えて取り組んでいるノートを見て
「漢字をたくさん書いていてすごい」「こんなこともできるんだ」などと話していました。
2年生のみなさん、素敵なノートを見せてくれてありがとうございました。
自主学習ノートをがんばりたいという気持ちが高まりました。


図画工作科では、のこぎりで木を切り、できた形を組み合わせて何ができるかを楽しみながら作品づくりに取り組んでいます。
今日は、初めてのこぎりを使いました。基本的な使い方を知り、のこぎりに挑戦。力加減が難しく、苦戦する様子もみられましたが、みるみる上達していきました。
次の時間からは、切る形や切った木の組み合わせ方を工夫しながら、形のおもしろさを味わっていきます。


